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| 一节“课题学习”课的教学片段与思考 | |
| 引用本文： | 杨一丽.一节“课题学习”课的教学片段与思考[J].教学月刊,2011(6):49-52. |
| 作者姓名： | 杨一丽 |
| 作者单位： | 宁波市教育局教研室。浙江宁波315000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》把“实践与综合应用”列为独立的学习领域,给学生提供了一种进行实践性、探索性和研究性学习课程的渠道.课题学习作为“实践与综合应用”的一种呈现形式,目的是让学生经过自主探索和合作交流，解决一些具有挑战性和综合性的实际问题，加深对数学的理解，培养学生的创新意识和实践能力．因此课题学习在日常的教学中有着举足轻重的作用，不可轻视．现阶段初中数学课题学习呈边缘化、形式化的倾向． |
| 关 键 词： | “课题学习” 教学片段 “实践与综合应用” 《数学课程标准》 研究性学习课程 数学课题学习 学习领域 合作交流 |
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