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分类号
杂志ISSN号
提升幼儿教师自我发展评价能力的运行设计
作者姓名:
李奕
作者单位:
湖南省新晃县幼儿园,湖南,新晃,419200
摘 要:
一、设计背景"发展性教师评价制度以促进教师的专业发展为目的,在没有奖惩的条件下,通过实施教师评价,达到教师与学校共同发展,个人与组织共同发展的双赢目的",这是华东师大王斌华教授对"发展性教师评价制度"的概念界定.
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