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| 请给每节评选课开出一张明白卡 | |
| 作者姓名： | 陈新见 孙传超 |
| 作者单位： | 山东邹城市第九中学(陈新见)，山东邹城市中学教研室(孙传超) |
| 摘 要： | 眼下，示范课、观摩课、研究课等公开课活动搞得轰轰烈烈。课罢，教者畅谈教学体会，听者抒发观摩心得，互相切磋，在很大程度上提高了教师的教学水平。与此形成鲜明对比，评选课（如优质课评选、教学能手评选课等）的活动却进行得雷声大、雨点小，评选课活动的后续工作做得不太好。每次活动结束后，参评教师关注更多的是评委们手中的笔。评上的教师自我感觉良好：课上得成功，评委们给了高分；落选者则心情沮丧，怅然长叹：课没上好，评委们亮了低分。这样的评选活动，不作评价、不作反馈，未能体现评选课的导向和功能。参评教师回去后，还… |
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