异地教研,同课异构——提升课堂教学高效的教研方式 |
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作者姓名: | 王葛军 |
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作者单位: | 南通市通州区袁灶初级中学,江苏 南通,226300 |
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摘 要: | 异地教研,同课异构能够为两地的年轻教师搭建一个展示自己才华的舞台,能够通过两地的教师的共同研讨,各自能取长补短,提升自己业务水平,提高课堂教学效果之宗旨,特别是跨省的同课异构更能吸收彼此先进的理念,开拓视野,大开思路,使两地教师通过同课异构都能大有收获,自增教学内功。文章从同课异构的教学目标、教学内容、教学重难点、学练氛围、成长平台等五个方面进行了探讨,使得课堂教学更加丰富多彩,教学效果更加高效。
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关 键 词: | 异地教研 同课异构 教学研究 应对策略 |
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