新课改条件下高效课堂教学的几点思路

高中教育的最终目标是重视学生人文素养的养成，而高考选拔也大多以社会、生活、生产、环境、科技、能源、材料等社会生活实际来命题和立意。教育的功能不仅是学生获取自然和社会知识，更强调学生学会与自己、与他人、与大自然和谐相处，所以素质教育与高考选拔的最终目标是一致的。笔者感觉从课堂教学这个角度来说，任何一节课都不是课堂教学的“唯一”而只是“其一”。在化学的世界中充满未知的可能，再高明的教师也不可能使自己的课堂近乎完美。