幸福教育的意义及其误区 |
| |
作者姓名: | 朱利娜 |
| |
作者单位: | 包头师范学院教育科学学院; |
| |
摘 要: | 幸福是一种人生价值实现的稳定的积极体验,也是生命获得价值感和意义感的重要保证。针对儿童和青少年开展幸福教育,对于他们形成积极的人生态度、追寻真实的幸福有着重要意义。幸福不同于"快乐"和"积极心态":快乐是幸福的表现形式,与幸福相比更为短暂;积极心态是个体对人生的诸多问题持有正向、主动的态度。而幸福是个体对总体生存状态的评价,开展幸福教育应引导儿童和青少年理解幸福的本质;侧重精神定向和多元价值评价方式的引导;注重儿童和青少年的精神健康。
|
关 键 词: | 幸福教育 误区 快乐 积极心态 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|