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| 课堂生成的价值体现及有效利用 | |
| 引用本文： | 洪建林.课堂生成的价值体现及有效利用[J].现代中小学教育,2014(4):28-31. |
| 作者姓名： | 洪建林 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济技术开发区实验小学; |
| 摘 要： | 课堂资源的动态生成是美丽风景,是在师生、生生互动和对话、学生独立思考等各种活动过程中涌现和产生的,我们既要关注这些资源,认识其鲜活生动、变通生成、动态审美等主要价值,又要对教学中生成的问题、差错、奇思妙想、评价等深度发掘、有效利用,促进深度思考,增进"求真"意识,催进思维发展,融进对话共生,从而达到有效教学的境界! |
| 关 键 词： | 课堂生成 价值体现 有效利用 小学 数学 |
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