小学英语课程评价改革的设想 |
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引用本文: | 李静纯.小学英语课程评价改革的设想[J].课程.教材.教法,2002(6). |
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作者姓名: | 李静纯 |
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作者单位: | 课程教材研究所 北京100009 |
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摘 要: | 课程评价改革是当前课程改革的重要组成部分。建构型的课程发展进程是课程设计、课程实施和课程评价三要素不断交互作用的动态过程,在这科动态过程中,课程评价不再是单一形态、单一向度的检测,而应当是多维的、多样的反思和研究,多元的质性分析,以及连续不断的决策与调整。为此,小学英语课程评价改革应着重考虑以下六个方面的问题:1.课程动态发展系统与评价的关系;2.评价应超越测量测试的范围;3.质性评价的开发与利用;4.评价内容与目标的更新;5.评价应多元化;6.元认知与小学英语课程评价。
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关 键 词: | 课程评价 小学英语课程 改革 评价工具 |
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