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| 浅谈初中物理实验教学中学生的心理障碍及其排除 | |
| 引用本文： | 孙秀志.浅谈初中物理实验教学中学生的心理障碍及其排除[J].物理教师,1992(6). |
| 作者姓名： | 孙秀志 |
| 作者单位： | 江苏镇江市金山中学 212002 |
| 摘 要： | 初中学生处于生理的突发期和心理的动荡期(心理学中称之为第二断乳期),在这个时期中,学生很容易出现一些心理障碍。学生的某些心理障碍可以通过自我调节来自行排除;而某些心理障碍需要借助外界的合适条件,才能够排除。近年来,针对初中物理实验教学中学生常出现的几种心理障碍,我在为学生创造合适的排除条件方面作了一点尝试,现简述如下。一、用“减压法”消除学生的惧怕心理学生初次进入实验室或对于较为复杂的仪器(如天平的使用),或认为有危险的实验(电学实验)等,常常会 |
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