中学生逆反心理的成因与调适 |
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引用本文: | 王善玉.中学生逆反心理的成因与调适[J].教育科学论坛,2006(11):66-67. |
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作者姓名: | 王善玉 |
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作者单位: | 四川省盐亭县教研室,621600 |
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摘 要: | 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程一是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的注意;二是受教育者接触并理解教育的内容(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的认知结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较:三是经过比较、分析,作出接受或抵制的态度反应。如果受教育者经过比较分析之后,确认与原有的认知相悖就产生抵制,进而产生逆反心理。
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关 键 词: | 学生逆反心理 成因 心理活动过程 受教育者 教育情景 心理状态 心理机制 理解教育 |
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