谈谈中小学数学教学的衔接问题

在初中,普遍存在着学生成绩两极分化的严重问题。这种“两极分化”的现象实际上在初一就已出现,究其原因固然是多方面的,但与他们因刚升入初中能否适应以及适应程度有很大关系。