“基因的显性和隐性”一节的教学设计 |
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引用本文: | 张素芹.“基因的显性和隐性”一节的教学设计[J].生物学教学,2010,35(9):30-31. |
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作者姓名: | 张素芹 |
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作者单位: | 山东省青岛平度市西关中学,266700 |
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摘 要: | 本节课采用自主学习、探究发现与合作交流相结合的教学方式,联系生活实际,让学生在观察与思考、讨论和探究中理解基因的显性和隐性,在合作交流中进行新知的体验与感悟,从而培养探究能力和自主解决问题的能力,提高生物科学素养。
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关 键 词: | 基因 显性 隐性 教学设计 |
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