“课例研究”及其成果表达 |
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引用本文: | 陆军.“课例研究”及其成果表达[J].化学教学,2014(9). |
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作者姓名: | 陆军 |
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作者单位: | 江苏省南通中学; |
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摘 要: | "课例研究"是围绕课堂教学实例所展开的研究,是"教学即研究"思想的一种重要表现形式,也是一线教师改善师生教学生活、实现共同发展目标的有效途径。从研究的形式看,"课例研究"有创新设计、多重反思、分析比较和课后辩论等几种类型;从"课例"与"研究"的结合程度看,"课例研究"的文本成果有相对独立、分段相间和提炼融合等几种结构。
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关 键 词: | 课例研究 教学即研究 化学教学 |
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