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| 农村中学英语课堂有效转化后进生的探索 | |
| 引用本文： | 陈英.农村中学英语课堂有效转化后进生的探索[J].现代教学,2012(Z2):118-119. |
| 作者姓名： | 陈英 |
| 作者单位： | 上海市松江区五厍学校 |
| 摘 要： | 在农村中学,英语学习有困难的学生比较多。作为农村中学的英语教师,我一直在思考如何帮助学生提高英语学习能力,增强他们学习的内驱力,减轻他们的学业负担,使他们乐学而且学有进步。在具体的实践中,我进行了如下尝试。一、诊断分析,查找漏洞,面向有效转化诊断分析,找出学生英语知识的漏洞及疑难点,即教师预先准备好针对某个或者某几个知识点的诊断卷,通过定时定量的诊断,找出学生在知识点上存 |
| 关 键 词： | 转化后进生 学习后进生 学生 英语学习 教学方式 知识点 针对性 有效转化 中学英语课堂 农村中学 |
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