浅谈低年级数学中的“情绪教学”

在教学中，我们要重视学生的情绪，就必须重视学生的内心变化．这就需要教师能够以平等的身份和学生对话。本文结合作者多年从事小学数学教学的实践。从几个方面出发，探讨如何在低年级数学中有效应用“情绪教学”。