由“恐”=“孔”引发的生字词的思考——浅谈初中语文的字词教学 |
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引用本文: | 王春香.由“恐”=“孔”引发的生字词的思考——浅谈初中语文的字词教学[J].快乐阅读,2012(33):78. |
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作者姓名: | 王春香 |
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作者单位: | 南京市六合区龙袍镇初级中学 |
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摘 要: | 说到字词教学,很多中学语文老师都会有一种不屑的感觉,认为这是"小菜一碟",所以很多老师在处理课后生字词的时候,就是简单的抄写,最多再加上相应的默写,处理完生字词教学,将重点就转移到了课文的讲解上了。我刚刚开始面对初中新生也是跟着其他老师这样处理字词教学,可是短短一个学期,让我发现学生并未真正的掌握课文中字词,不少学生就靠吃小学阶段的老本,越到后来错别字越多,表现的最明显的就是在作文中出现类似于"我的名‘子’是"这样低级的错误,漂亮的方块字是中华文化在世界传播的一个标志,它记载了中国悠悠的历史,是值得每一个中国人骄傲的创举,它也是构建语文大厦之砖瓦。《语文新课程标准》中规定:"7--9年级学生应独立识字3500个字词,会写3000个。"可见字词教学是整个初中阶段语文教学的重要组成部分。为此我决定极力挽回自己的失误,并结合自身行动谈谈自己的拙见。
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关 键 词: | 初中语文 字词教学 |
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