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| 益智器具在数学课堂中的运用策略 | |
| 作者姓名： | 郭松辉 张佩琪 |
| 作者单位： | 福建省厦门市松柏第二小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“益智器具拓展小学数学课堂的实践研究”（立项批准号：FJJGZX21-312）的研究成果； |
| 摘 要： | 益智器具融入小学数学课堂，能够让学生在动手操作中获得经验，在合作探究中主动参与，在反复尝试中发展思维，进而促进学生数学核心素养的发展。在益智器具拓展小学数学课堂的研究实践中，形成了益智器具与数学课堂的三种融合方式：益智导入式、过程融合式以及延伸拓展式。 |
| 关 键 词： | 益智器具 数学课堂 核心素养 |