“双减”背景下小学语文创新作业设计的策略

“双减”政策实施后，各教师煞费苦心地给学生“减负”，但在实际的语文教学过程中，教师往往为了课堂教学质量，而忽略了对作业的有效设计。只有设计与学生能力相当、能促进学生发散思维、提升学生阅读能力等不同类型的作业，才能将不同作业的优势发挥出来，让学生的语文素养在作业中不断地得到提升。