聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信——以统编小学语文教材行旅诗为例

古诗词是中华传统文化的璀璨瑰宝，是培育学生文化自信的重要载体。本文以统编小学语文教材中的行旅诗为例，从培育文化自信的视角研读地名中所蕴含的潜在话语，把握其背后的视觉形象、艺术脉象和文化意象，从而使文化自信的培育有温度、有角度、有厚度。