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分类号
杂志ISSN号
实践操作在小学数学课堂中的作用例谈
作者姓名:
张雪凤
作者单位:
福建省顺昌县水南中心小学
摘 要:
有效的动手操作能够让学生经历生动活泼的数学学习过程,不仅有利于培养学生的“四基”与“四能”,更有利于培养学生的数学核心素养,为学生的终身学习奠定基础。
关 键 词:
动手操作
核心素养
小学数学
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