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| 基于“教学做合一”的“C语言程序设计”课程教学改革探讨 | |
| 作者姓名： | 谢桂芳 谢晋阳 |
| 作者单位： | 湘南学院计算机与人工智能学院 |
| 基金项目： | 2019年教育部高等教育司第二批产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下计算机科学与技术专业建设改革与实践”（项目编号：201902120007）；;2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双万计划’背景下地方高校计算机科学与技术专业建设探索”（项目编号：HNJG-2020-0922）； |
| 摘 要： | 以“C语言程序设计”课堂教学为切入点，首先剖析了传统课堂教学模式所存在的问题，其次阐述了“教学做合一”的内涵，最后提出了由传统单向满堂灌的教学模式转变成“教学做合一”的教学模式的改革策略。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 C语言程序设计 教学模式 教学做合一 |