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| 核心素养导向下的小学古诗词教学重构 | |
| 作者姓名： | 陈爱华 |
| 作者单位： | 福建省福州市长乐区教师进修学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“传统文化视野下语文教学重构的研究”（立项批准号：FJJKZX21-019）的研究成果； |
| 摘 要： | 古诗词是中华优秀传统文化的重要载体。教学中，教师应指向核心素养，以审美的视角，适度融入学习资源，通过调序、增补、创生等策略重组教学内容，让教学更有质感；以比较、嵌入、熏染等形式组织教学，实现教学方式的重构，让教学更有张力；以课堂观察评价助推教学重构，将语用、理解、审美融为一体，让学生在古诗词的浸润中，提升核心素养，增强文化自信。 |
| 关 键 词： | 核心素养 古诗词 教学重构 |