不同生源结构下市场营销学课程教学效果影响差异性分析

为了探索市场营销学课程教学影响因素对课程教学效果影响的差异性，调查安徽省应用型高校的普通高考招生学生和对口招生学生关于教学环境、教师素养、教学过程、教学工具与资源等方面对市场营销学课程教学效果影响的差异性判断。通过对调查数据分析，认为两种不同生源学生市场营销学课程教学影响因素对课程教学效果影响具有明显的差异性。进而提出了优化教学环境、提高教师教书育人能力、优化课程教学过程、深化课堂教学改革、推进现代信息技术与市场营销学课程教学深度融合等建议。