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| 实施“知识建构”基本理念的教学策略 | |
| 引用本文： | 岳金春.实施“知识建构”基本理念的教学策略[J].教育研究与实验,2006(4):22-22,24. |
| 作者姓名： | 岳金春 |
| 作者单位： | 福建省仙游县菜溪电力希望小学 |
| 摘 要： | “知识建构”是建构主义课程与教学论的核心理念。所谓“知识建构”,指知识是不能简单地进行传授,而必须通过学生自身(包括个性和群体)已有的经验、方式和信念,对所要理解和消化的知识作出自己的解释,从而获得知识的意义。知识建构的过程,实质上是学生的认知结构与认识策略、经验方式和情感态度发生积极变化的过程。知识建构的主体是学生,教学策略的核心是以学生为中心、以学习活动为中心、以学生主动性的知识建构为中心的思想,充分体现以促进学生的发展为本,以改变传统的被动接受性学习为积极主动的、自主合作的探究性学习;改变单一的认知… |
| 关 键 词： | 知识建构 教学策略 建构主义 认识策略 认知结构 教学论 学生 心理 课程 个性 |
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