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| 课堂评价：改善学生学习的重要途径 | |
| 引用本文： | 吴仁英,王毓珣.课堂评价：改善学生学习的重要途径[J].当代教育科学,2005(1):45-47. |
| 作者姓名： | 吴仁英 王毓珣 |
| 作者单位： | [1]山东师范大学教科院硕士研究生 [2]天津市教科院研究员 |
| 摘 要： | 利用课堂评价促进学生学习并不是一个新的观点，早在30多年前，布卢姆在其“掌握学习”中就强调实际教学活动中应积极利用课堂评价，并且提出了一些简洁、高效的具体策略。但遗憾的是后来的评价变得越来越“工具化”，也就是评价越来越成为对学校、学生进行等级评定的工具，课堂评价越来越不为人们所重视。《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调评价应避免“过分强调甄别与选拔的功能， |
| 关 键 词： | 课堂评价 学生学习 实际教学 《基础教育课程改革纲要（试行）》 布卢姆 掌握学习 学校 强调 简洁 遗憾 |
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