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| “卓越物理教师”培养的实践探索 | |
| 引用本文： | 邢红军.“卓越物理教师”培养的实践探索[J].物理教师,2015(4):77-80. |
| 作者姓名： | 邢红军 |
| 作者单位： | 首都师范大学物理系 |
| 摘 要： | 1卓越物理教师的培养范例什么是"卓越物理教师"?卓越物理教师是拥有教学研究能力,并且是实现了从"教书匠"向"研究者"转变的教师.卓越物理教师的培养不是一种遥不可及的目标,而应成为一种日常教师专业发展的常态.所谓"卓越",主要就是指教学研究能力的形成,而这种能力的评价标准就是能够在物理教学期刊发表论文.几十年来,物理教育为我国基础教育做出了历史性贡献,凝聚了几代物理教师的专业智慧,并 |
| 关 键 词： | 物理教师 教学研究能力 物理教育 教学启示 中学物理 物理教学论 写作训练 历史性贡献 报刊复印资料 目标意识 |
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