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| 园本教研之三改 | |
| 作者姓名： | 胡华珍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区黄埭中心幼儿园 |
| 摘 要： | 当前园本教研正在幼教实践中如火如荼地开展着。园本教研这个概念是从校本教研而来,它是指以园为本的教育研究,强调从幼儿园实际出发,强调教师参与。为保证园本教研的有效性,我园对教师工作进行了以下三方面的改革:一、改统一化教研为个别化教研教师的成长可分为四个阶段:求生阶段、强化阶段、求新阶段、成熟阶段。处于这四个不同阶段的教师有不同的需求,他们特别希望针对自 |
| 关 键 词： | 教师工作 个别化 幼儿园 四个阶段 新阶段 不同阶段 研讨 校本教研 统一化 教育研究 |
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