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| 让语文课堂再现琅琅书声 | |
| 作者姓名： | 吴海英 |
| 作者单位： | 四川省崇州市崇阳镇金鸡小学 |
| 摘 要： | 书读百遍,其义自见,如何激发学生朗读的兴趣,让朗读成为语文课堂的热点,是我们语文教师一直在思考和探索的问题。通过一年多的反复研究,笔者悟出这样一个经验:采用多种形式的朗读,可以使课堂充满活力,使学生热爱读书。一、结合画面朗读低年级的每篇课文都配有密切联系的插图,借助电教手段,如制作投影、多媒体课件等方式配合朗读,很能吸引学生的注意力,在学生进行看图训 |
| 关 键 词： | 语文课堂 朗读 多种形式 引导学生 吸引学生 再现 课文 句子 低年级 近义词 |
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