关于目前教学状况的一些思考(下)——从13节数学课的教学谈起 |
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引用本文: | 吕渭源.关于目前教学状况的一些思考(下)——从13节数学课的教学谈起[J].湖北教育,2004(11). |
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作者姓名: | 吕渭源 |
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作者单位: | 湖北大学 |
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摘 要: | (四)鼓励批判与拒绝 批判是一种理念,也是一种思维方式,它的本质是拒绝。科学有两性:稳定性、发展性,。科学精神不仅是维护、证实既定真理的正确性,而且是发现、挑剔它的局限性。素质教育强调培养学生的"创新精神和实践能力"。"创新精神"就是科学精神。发扬科学精神,就要善于发现别人看不到、想不到的问题,从实际出发--敢于打破规范、不按常规出牌,敢于说"不",敢于拒绝同学、教师、课本。
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