语文“双轨”教学应从培养兴趣入手

1997年山东烟台的"大量读写,双轨运行"的教学被誉为"小学语文教学改革的重大突破"。当时我校也引进了这一课题,我所执教的班级成为了实验班,我作为课题实验老师对这项实验教学进行了初探,在读写结合教学方面做了些尝试,取得了一定的成果,也积累了些许的经验。在此基础上,2008年我又积极投入到"加强课外阅读,提高语文素养"这一课题研究中,收获也颇丰。"双轨"教学和"加强课外阅读,提高语文素养"这两个课题其实是一对姊妹课题。"读"是"写"的基础,"写"是"读"的积累。读写过程落实到位,学生的素养也自然而然地提高了。这两个课题实施的重点都在于解决学生的兴趣问题,下面就这一问题谈谈个人的看法。