走进学生心灵的语文教学 |
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引用本文: | 尚洁.走进学生心灵的语文教学[J].语数外学习(高中版),2013(2):112. |
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作者姓名: | 尚洁 |
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作者单位: | 衡水地区冀州市冀州中学 |
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摘 要: | 目前中学生心理素质脆弱,不少中学生不同程度地存在着紧张、焦虑、抑郁、偏执等心理障碍,这些现象有没有我们语文教师的责任?我们过多地注重对学生进行知识灌输、能力训练,而忽视了对她们进行语文情感教育,很少挖掘语文的思想因素、情感因素、美育因素,没有发挥教师自身积极情感的作用。我们所做的自认为深刻细致的讲解其实已经支离破碎,随之而来的是枯燥无味的应试训练,所以语文课堂也变得乏味、沉闷。其实,语文教学进行情感教育有着得天独厚的优势,因为语文课文本身文质兼美,蕴藏着大量的情感因素。只要充分利用这些资源,走进学生心灵,发掘学生情感潜能,就能使语文课堂教学变得生动、轻松。
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关 键 词: | 情感教育 心理素质 语文教学 |
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