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| 引导质疑 灵动生成 | |
| 引用本文： | 徐荷兰.引导质疑 灵动生成[J].语数外学习(高中版),2013(4):115. |
| 作者姓名： | 徐荷兰 |
| 作者单位： | 苏州市吴中区苏苑实验小学 |
| 摘 要： | 古往今来,从苏格拉底的"产婆术"到孔子的"不愤不启,不悱不发",再到巴赫金的对话理论,这些都不难看出,人们对学生的自主质疑越来越重视。质疑,作为一种教学方法,在教学过程中,适当引导学生质疑不仅能启发学生发现问题,提出问题,而且能提高学生分析问题,解决问题的能力,激起学生思维的火花。 |
| 关 键 词： | 质疑 问题 生成 课堂 |
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