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| 自我提升读懂儿童--小学数学模型思想教学策略小议 | |
| 引用本文： | 郭海娟.自我提升读懂儿童--小学数学模型思想教学策略小议[J].学生之友(小学版),2013(9):10. |
| 作者姓名： | 郭海娟 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安县实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学教材全程渗透着模型思想，因而模型思想的教学伴随着数学的每一个知识点，甚至每一节课。对小学数学模型思想教学策略的探讨有助于提升教师的专业素养，提高教师的教学能力。下面笔者通过自身的实践与感受，谈一谈在小学数学中进行模型思想教学的一些想法。 |
| 关 键 词： | 数学模型思想 数学思想 教学策略 儿童 数学知识 小学数学教材 教学行为 数学素养 数学教师 提高认识 |
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