|
|||||
|
|
| 试论个性化阅读与作文创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 王银舞.试论个性化阅读与作文创新能力的培养[J].现代语文,2010(11):36-37. |
| 作者姓名： | 王银舞 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市第二中学,233000 |
| 基金项目： | 本文为安徽省教育科学重点研究项目《作文教学与创新思维能力的培养》（JG09081）阶段性成果 |
| 摘 要： | 一、传统读写结合的教学模式之批判
读写结合是我国语文教学的优良传统。但长期以来，二者往往相脱节。主要问题在于不重视把握阅读与写作过程中学生的创新思维能力的契合点，其后果是无形中扼杀了学生在读写过程中的创新能力发展。具体表现有二： |
| 关 键 词： | 个性化阅读 作文创新 能力的培养 读写结合 创新思维能力 教学模式 语文教学 写作过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |