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| 调控认知失调过程 提高学习动机水平--一个推理案例的赏析 | |
| 引用本文： | 何继刚.调控认知失调过程 提高学习动机水平--一个推理案例的赏析[J].中学数学教学参考,2010(11):21-23,24. |
| 作者姓名： | 何继刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附属中学 |
| 摘 要： | 调控学生的认知失调过程，是激发学生数学探究动机、提升学生数学探究动机水平的策动力和有效途径。 |
| 关 键 词： | 认知失调 动机水平 赏析 案例 推理 学习 数学探究 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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