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均值不等式解题教学中逻辑错误的纠正
作者姓名:
陈国祥
作者单位:
广东省中山市第一中学
摘 要:
在数学课堂教学中,解题教学是一个重要的组成部分.诚然,教会学生如何从已知条件出发,找到解决问题的途径固然重要,但是如何纠正学生在解题过程中形成的错误思维定势也是极其重要的.在此,笔者以利用均值不等式求最值为例,谈谈如何纠正学生在解题过程中的逻辑错误.
关 键 词:
均值不等式
逻辑错误
解题教学
数学课堂教学
解题过程
已知条件
学生
最值
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