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| 数学“悖论”的恩考和探索 | |
| 引用本文： | 刘进全.数学“悖论”的恩考和探索[J].高中数学教与学,2010(12):44-46. |
| 作者姓名： | 刘进全 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花台中学,210012 |
| 摘 要： | 数学悖论是数学文化的重要组成部分，是重要的课程资源．在高中数学教学过程中重视数学悖论研究与使用，这对提高中学数学教师认识水平和培养学生的数学思维能力、 |
| 关 键 词： | 数学悖论 数学文化 数学教学过程 数学思维能力 中学数学教师 课程资源 认识水平 高中 |
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