试谈班主任工作中的情感作用 |
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引用本文: | 高学珍.试谈班主任工作中的情感作用[J].中国教育科研与探索,2006(3):19-20. |
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作者姓名: | 高学珍 |
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摘 要: | 班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用,班主任工作.面对的是活生生的、有情感的、有个性的学生,他们的情感随着客观事物的认识而产生、变化、发展。伟大的导师列宁说过:“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”在班主任工作中,应注意发挥优良品质的情感在人的认知活动中的积极作用,避免不良品质的情感的消极影响.将正确的情感传递给学生,使之产生积极效应,来达到既定的目标。
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关 键 词: | 班主任工作 情感作用 客观事物 班级管理 认知活动 优良品质 情感传递 不良品质 积极效应 导师 |
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