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| 小学教师专业化发展的问题与对策 | |
| 引用本文： | 荆莉.小学教师专业化发展的问题与对策[J].教学与管理,2005(9). |
| 作者姓名： | 荆莉 |
| 作者单位： | 华南师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 一般认为,教师专业化发展指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业意识等内在专业结构的不断更新、演进和丰富。一、我国当前教师专业化发展存在的问题随着历史的进步、信息时代教育的改革以及信息时代的经济与社会的发展,人们重新认识与发现了教师的价值,教师的角色越来越多,不仅是课程专家,而且是技术评价者、课程顾问。在当代教育历史进程中,教师的发展曾经被视为已完成的事态,教师仅仅是单纯的任务执行者,教师专业化发展进程中存在着诸多困惑,一些问题仍值得我们去探讨。1.许多教师长期工作在教育教学第一线,缺乏接受… |
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