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| 阅读教学的个性化追求 | |
| 引用本文： | 曹军韬.阅读教学的个性化追求[J].湖南教育,2006(4):19-19. |
| 作者姓名： | 曹军韬 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”。这揭示了阅读活动的本质：阅读是一种创造性活动，它不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践，而应该让学生自读自悟，通过个性化的思考、选择、质疑、积累、表达，使学生的个性在阅读教学中得到发展和张扬。 |
| 关 键 词： | 个性化行为 阅读教学 课程标准 创造性活动 阅读活动 阅读实践 小学 自读自悟 语文教学 |
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