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| 小学数学生态课堂对话教学的现状与对策 | |
| 引用本文： | 陈惠芳.小学数学生态课堂对话教学的现状与对策[J].江苏教育研究,2012(23):26-28. |
| 作者姓名： | 陈惠芳 |
| 作者单位： | 张家港市教育局教学研究室 |
| 基金项目： | 苏州市教育科学“十二五”重点课题“小学数学生态课堂‘对话式教学’的实践研究”阶段性研究成果,课题编号是110901144 |
| 摘 要： | 德国的克林伯格(Klingberg.L)认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在他看来,教学就是形形色色的对话,具有对话的性格。审视目前的小 |
| 关 键 词： | 对话教学 数学生态 教师提问 教学对话 数学课堂 问题式教学 相互作用 教学过程 对话式教学 现状与对策 |
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