小学数学生态课堂对话教学的现状与对策 |
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作者姓名: | 陈惠芳 |
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作者单位: | 张家港市教育局教学研究室 |
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基金项目: | 苏州市教育科学“十二五”重点课题“小学数学生态课堂‘对话式教学’的实践研究”阶段性研究成果,课题编号是110901144 |
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摘 要: | 德国的克林伯格(Klingberg.L)认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在他看来,教学就是形形色色的对话,具有对话的性格。审视目前的小
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关 键 词: | 对话教学 数学生态 教师提问 教学对话 数学课堂 问题式教学 相互作用 教学过程 对话式教学 现状与对策 |
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