|
|||||
|
|
| 怎样对高中学生课外阅读能力进行评价 | |
| 引用本文： | 马远兴.怎样对高中学生课外阅读能力进行评价[J].快乐阅读,2012(13):19. |
| 作者姓名： | 马远兴 |
| 作者单位： | 商丘市第二高级中学 |
| 摘 要： | 我们在阅读教学中究竟该如何通过评价引导、唤醒和激活学生的阅读期待和情感体验?鼓励是永恒的主旋律。然而目前课堂中泛滥的掌声和"你真棒"等等简单的评价语能唤醒他们浮躁的心灵、引发他们深层的阅读体验吗?新课程阅读理念下,惩罚性评价究竟还能不能要?新的阅读理念大力提倡定性与定量相结合的阅读评价,然而在课堂教学中,我们究竟该如何定量?一道课内阅读加上一道课外阅读题,它能测出学生的阅读能力、人文素养吗?我们需要一个什么样的科学评价体系来评价学生的阅读能力,指引我们的课堂? |
| 关 键 词： | 课外阅读 能力 评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |