职业能力导向的专业学位研究生培养目标生成机制研究 |
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引用本文: | 杨秋波,陈金龙,王世斌.职业能力导向的专业学位研究生培养目标生成机制研究[J].高等工程教育研究,2015(3):102-107. |
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作者姓名: | 杨秋波 陈金龙 王世斌 |
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作者单位: | 天津大学教育学院;天津大学研究生院培养办公室 |
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基金项目: | 全国教育科学“十二五”规划2012年度课题(EIA120384)的研究成果 |
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摘 要: | 专业学位研究生的培养模式应以提升职业能力为导向,其核心是培养目标的合理确定。专业学位研究生的培养目标包括宏观、中观和微观三个层面,应基于胜任力模型分析职业能力的内涵,把握应用研究能力培养这一本质属性,考虑学生、社会和学科三个方面的需要,以学校办学宗旨、学习理论和国际认证要求为依据进行筛选。其生成过程需要产业界和高校的密切协同,以"岗位群"为分析单元进行持续改进;其生成结果应包括人才培养定位并涵盖知识、技能和态度三个方面的学生学习成果。
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关 键 词: | 专业学位研究生 培养目标 职业能力 生成机制 |
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