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| 追寻小学低年级语文教学中的“动感地带” | |
| 引用本文： | 常海云.追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”[J].小学教学参考,2010(3). |
| 作者姓名： | 常海云 |
| 作者单位： | 江苏如皋市搬经镇新芹小学; |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,我们应该遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,追寻小学低年级语文教学中的动感地带,让学生有目的地动进来,从而打造活泼、生动、高 |
| 关 键 词： | 创设情境 学生 语文课堂 语文教学 年龄特点 主阵地 小学低年级 语文课程标准 课堂提问 主体作用 |
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