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| 现代教师人格魅力的培养 | |
| 引用本文： | 陈彩芬,韦红钢,杨彩玉.现代教师人格魅力的培养[J].教学与管理,2005(36). |
| 作者姓名： | 陈彩芬 韦红钢 杨彩玉 |
| 作者单位： | 江西东华理工学院，江西东华理工学院，江西东华理工学院 |
| 摘 要： | 人格,是众多学科共同面临的范畴,伦理学、心理学、法学、社会学、哲学等学科都对其作出了自己的理解和解释。心理学家将人格定义为具有一定倾向性的心理特征的总和,包括动机、兴趣、信念、世界观、能力、气质、性格等。教师人格指的是教师群体共有的心理特征,它是教师在教育活动中表现出的认知风格和行为模式。教师的人格魅力,通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中,通过自身的不懈努力、感悟和不断完善所达到的一种至高境界,是基于其出类拔萃的人格构成而升华起来的,通过… |
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