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| 让学生在课余时间多读多写 | |
| 作者单位： | ;1.安徽宿州市第四小学 |
| 摘 要： | <正>全面实施素质教育以后,小学生得到了更多的自由时间和更大的自由空间。在这种情况下,我们既不要刻意加大作业量,增加学生负担,也不能对学生听之任之,放手不管,而应积极引导他们倍加珍惜时间,科学利用时间去多读多写。这是保证并促使语文素质教育质量和水平进一步提高的有效措施。一、营造氛围,激发学生多读多写的兴趣多读多写是我国语文教学的传统经验。吕叔湘在《语文教学中的两个迫切问题》中说:"少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地说得益于看课外书。" |