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| 立足动态想象 提升思维水平——“认识长方体”练习课教学及思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏滨海县实验小学 |
| 摘 要： | <正>新授课上,学生已经对长方体的面、棱、顶点有了一定的认识,但由于缺乏与具体特征结合的经历,在解决问题时常出现错误,阻碍了学生空间观念的发展。基于此,我对"认识长方体"一课教学的巩固练习做了如下设计。教学片断一:认识长方体棱的基本特征师:展开长方体至少要剪开几条棱?(学生猜测4条、8条,并想动手剪开试试看) |
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