数学课堂结尾的几种“路径”

<正>"前松后紧、草草收场""善始者众、善终者寡",这在课堂教学中是经常遇到的。原因无非是教师对课堂结尾的忽视,没有将其纳入自己的议事日程,将其淡化。其实,课堂结尾不仅是课堂教学中不可缺失的一部分,也是课堂教学的最后一个环节,而且是高效课堂浓墨重彩的最后一笔,它"当如撞钟,清音有余"。所以,我们对课堂结尾不仅要从思想上高度重视,而且还要从行动上精心策划,付诸实施。路径之一":?"(问号)——让学生带着问题走出课堂我们的课堂教学是一节节进行的,每节课的前后都是密切联系的,因而在课尾可在"收"中寓"展",设"悬"立"疑",让学生感到:"思前,隐线纤纤,余音缭绕;顾后,兴趣