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| 夯实思维过程 提升解题能力 | |
| 作者单位： | ;1.浙江东阳市外国语小学 |
| 摘 要： | <正>波利亚有句名言:"掌握数学就意味着善于解题。"培养小学生解决问题的能力,发展数学思维,是课程标准的重要目标。但是,"审题不仔细""、分析不深入""、策略不优化"等问题,在小学生中仍有一定的普遍性。如何转变这些不良倾向,提升小学生解题能力,笔者进行了初步的探索与尝试。一、直观表征,正确把握题意表征是影响问题解决的一个重要因素,正确表征往往有助于问题的解决;反之,问题表征不精确或不完全,就会造成问题解决的困难。1.画图明意,图表直观有些数学问题信息较多,数量关系比较复杂,给学生正确把握题意增添了困难。对于这类问题,教师可以引导 |